Page 15 - grade5_3

‫‪.‬ا‪.‬ل‪..‬و‪.‬ح‪.‬د‪..‬ة‪.‬ا‪.‬ل‪.‬ث‪.‬ا‪.‬ن‪.‬ي‪..‬ة‪../..‬ا‪.‬ل‪.‬د‪.‬ر‪...‬س‪..‬ا‪.‬ل‪.‬أ‪..‬و‪.‬ل‪../..‬ا‪.‬ل‪..‬م‪..‬خم‪..‬و‪..‬ط‪..‬ال‪..‬م‪.‬ت‪..‬ج‪.‬ا‪.‬ن‪...‬س‪...‬و‪.‬غ‪.‬ي‪..‬ر‪.‬ا‪.‬ل‪..‬م‪.‬ت‪..‬جا‪.‬ن‪....‬س‪../..‬ب‪..‬ط‪.‬ا‪.‬ق‪.‬ة‪...‬ر‪.‬ق‪.‬م‪)12(..‬‬

‫الأهـــــداف‪:‬‬

‫‪ .1‬يصنف المخاليط حسب ما تظهر لنا إلى مخاليط متجانسة وغير متجانسة ‪.‬‬
‫‪ .2‬يذكر أمثمة لمخاليط متجانسة وغير متجانسة ‪.‬‬

‫المحتوى العممي‪:‬‬

‫‪: .1‬صنف العمماء المخاليط حسب ما تبدو لنا غمى نوعين هما ‪:‬‬

‫‪ .2‬مخاليط متجانسة وهي مخاليط تظهر كمادة واحدة مثل الدم – الهواء – النفط‬
‫‪ .3‬مخاليط غير متجانسة وهي تبدو كمادتين أو أكثر مثل المكس ارت – السمطات – الشوربة‬

‫نشاط (‪:)1‬‬

‫لديك‪ :‬كأسين من الماء وضعت ممعقة سكر في الكأس الاولى وممعقة رمل في الكأس الثانية ‪.‬‬

‫‪ .1‬ماذا يحدث عند تحريك الماء في الكأسين ؟‪.......................................................‬‬

‫‪ .2‬ماذا يسمى الماء في الكأس الأول ؟ ‪.............................................................‬‬

‫‪ .3‬ماذا يسمى المخموط في الكأس الثاني ؟‪...........................................................‬‬

‫نش‪4‬ا‪.‬ط (‪:)2‬‬

‫أ‪: .‬أكتب المفهوم العممي الدال عميه العبا ارت التالية ‪:‬‬
‫) مخموط يظهر كمادة واحدة‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬

‫) مخموط يظهر كمادتين وأكثر‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬

‫) مخاليط متجانسة من مواد صمبة تهدف تحسين صفات العنصر الأصمي‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬

‫ب‪ .‬فسر ما يمي ‪ :‬ماء البحر مخموط متجانس بينما ماء ورمل مخموط غير متجانس ‪.‬‬

‫السبب ‪............................................................................................/‬‬

‫صنف المخاليط التالية حسب الجدول ‪:‬‬ ‫نشاط تفوق‬

‫المكس ارت‬ ‫النفط‬ ‫‪ :‬المخموط القطر العصير القهوة‬

‫متجانس ‪‬‬

‫غير متجانس‬

‫الصفحت ‪31‬‬ ‫بطاقاث تعلن ذاتي – هبحث العلوم والحياة للصف الخاهس ف‪ 0201-0202 - 1‬م‬